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徐晓悦:以考试促学习 推进书法教育健康发展

作者:徐晓悦 来源:徐晓悦点击数: 发布时间:2017年06月12日【字体:
    2011年为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》精神,全面实施素质教育,继承与弘扬中华民族优秀文化,教育部相继颁发了《关于中小学开展书法教育的意见》、《中小学书法教育指导纲要》。文件提出了“重视研究书法教学评价”问题。为落实教育部有关文件精神,吴中区教育局抓住了这一契机,结合2006年江苏省教育考试院和南京艺术学院共同开发的书法考试项目,以此为切入口,逐步推进全区中小学的书法教育。以评促教,以考促学,从小培养孩子对学习书法的兴趣和爱好;学习、了解中国书法的历史和汉字字体源流;提高对书法艺术的审美情趣和欣赏水平。2011年以来,吴中区的小学、初中、高中和书法爱好者共有175750人报名参加考试,其中:教师4698人次,学生和书法爱好者171052人次。区招考办作为书法考试的承办单位,深入持久抓书法考试,取得了可喜的成绩,有力地促进了全区的书法教育的顺利开展,得到学校、家长、考生的广泛欢迎和好评。
    六年来,吴中区书法考试成功推进主要体会是:
    一、深入调研,认识到位,推进考试
    书法教育,是对中小学生进行书写基本技能的培养,是传承中华民族优秀文化,培养爱国情怀的重要途径;是提高学生汉字书写能力,培养审美情趣,陶冶情操,提高文化修养,促进全面发展的重要举措。书法考试,是用书法考试的等级标准和要求,检验应试者书法水平高低的一种评价机制。吴中人杰地灵,人文荟萃,经济发达,书法文化在吴中也有着深厚的底蕴。在学校开展书法水平等级证书考试,吴中区教育局组织专家进行过调研、论证。在当地,其他部门组织的书法考级早已遍地开花,而作为书法教育主阵地的学校却是参差不齐,书法教育缺乏统一的标准和管理。江苏省书法水平等级证书考试,是专业的艺术院校和专业的省级考试机构开发的考试项目,它对每个级别考试都有相应的评价标准要求。考试命题工作严谨、考试组织工作规范、阅卷工作公平公正。因此,我们可以通过书法考试评价环节来促进中小学健康、持续地开展书法教育。在我们地区出现的书法教育各自为政、放任自流、自生自灭的现象,不利于书法教育和弘扬民族文化的总体要求。应由教育部门组织,将全区中小学书法教育纳入统一轨道,学校进行书法教育,通过书法考试评价教学效果。考试采取学校、学生自愿参加的原则,这种认识、观点切合实际,本质上也是符合教育部门的文件精神。大家认识到位后,吴中区教育局、招考办从2011年上半年起,在全区中小学逐步推进了省书法水平等级证书考试,用书法考试这一评价平台,来促进全区书法教育事业的健康发展。
    二、用典型引路,推进书法考试评价机制
    如何在吴中区中小学开展省书法水平等级证书考试活动,分管局长和区招考办经过深入的调研后,决定采取试点先行,逐层推广方法,积累经验,把步子迈得稳点、扎实点,再扩大范围。2011年上半年,吴中区苏苑实验小学率先试点进行省书法水平等级证书考试。报名前,区招考办、学校共同研究报名、参考方案,做好报名宣传工作。给中、高年级(3-6年级)全体家长发“告家长书”,向家长们宣传进行省书法水平等级证书考试的目的、意义、收费标准。学生自愿报名参加考试。报名后,学校从报名者中挑选有一定基础的同学先参加考试,并组织学校各班级语文、美术及其他有书写特长的教师依据省书法考试各级别考试的标准和要求,对参考学生进行书写应试技能培训。2011年下半年考试期间,区招考办组织试点的江苏省外国语学校、宝带实验小学、木渎第三小学、胥口中心小学4所中、小学领导到苏苑实小现场巡考。考试结束后,分管局长主持召开座谈会,试点学校领导谈观感,苏苑实小介绍报名宣传、备考、组织考试等方面经验,用书法考试评价机制促进学校的书法教育。在总结苏苑实小经验基础上,2012年全区有19所中小学参加考试,2013年全区有27所中小学参加考试,2014年全区有33所中小学参加考试,2015年全区共有52所中小学参加考试,2016年书法考试覆盖了全区的小学、初中和普通高中,全年有49633万人报名参加考试,校园呈现出墨香承文化,书法育人生一片景象。
    三、加强师资培训,建立一支稳定的书法考试指导教师队伍
    纵观吴中区中小学,开展省书法考试乃至书法教育活动,关键环节是师资队伍。如何有效地培
训书法教师,加强书法考试指导教师队伍建设,是深入持久开展书法教育和考试的保证。针对这一问题,我们对现状多次进行深入的调研,发现“山水苏州,人文吴中”的教师中蕴藏着巨大习书热情,吴中区书协中的骨干大多是教师,有的隐身社会教育培训机构教书法。但整体上他们还缺“名份”,他们没有受到专业、规范的教育。为此,我们通过省教育考试院、南京艺术学院请有关书法专家们到吴中区讲课、培训书法指导教师。每次专家来吴中区讲课座前,我们都提前数月进行准备,通知培训的老师。2012、2014年3月、2016年11月,我区分别请南京艺术学院王霖博士、金丹教授、江苏省硬笔书法协会王惠松主席到苏州给全区中小学书法教师培训讲课,请他们与教师互动、现场示范、点评老师书写的作品,解答老师书法教学中遇到的难题及书写技法。在我们3次大规模的书法指导老师培训中,来自全区小学、初中、高中的教师里,经考核,有779名教师获得由省教育考试院和南京艺术学院颁发的书法指导教师聘书,其中178名获得高级指导教师聘书。通过书法老师培训,吴中区中小学书法指导教师队伍得到了进一步壮大,指导水平得到了进一步提升。
    四、开展多种书法活动,不断提高学习效果。
    开展书法考试是推动书法教育的重要举措,举行相关的专题书法活动,更能促进考生相互交流,促进书法考试、书法教育的健康发展。近年来,我们通过成立的省书法考试指导协作组,先后在木渎中心小学、横泾中心小学等校,举行书法观摩、教学指导现场会,协作组教师现场示范、开设专题书法讲座等活动,不断促进书法教育,推进书法考试,提高书法的学习效果。现在,吴中区每年分片开展中小学校园艺术节,设置书法比赛专场,分片赛区中优胜者参加总决赛,由专家对参赛者作品评出金、银、铜奖。各学校也积极开展书法教育实践活动,通过兴趣小组、社团活动、比赛展览、文化节、书法名家进校园,利用博物馆、名胜古迹等资源,拓展书法学习空间,提高师生学习书法的热情和对书法艺术的欣赏水平。2016年底,吴中区举行省书法考试师生优秀作品集征稿活动,各校师生踊跃投稿,共收到软、硬笔书法作品800余件。经书协的专家评选,从参赛稿件中遴选出130幅作品,作为编印吴中区省书法水平等级证书考试优秀作品集《翰墨书香》的资料。南京艺术学院金丹教授,省硬笔书法协会王惠松主席分别为作品集题字。6年来,12次省书法考试共有175750人次参加考试,没有出现一起事故,没有接到一例投诉。
    书法是中华民族的文化瑰宝,是人类文明的宝贵财富,是基础教育的重要内容。书法考试、书法教育是一项系统工程,绝不能为考而考,要通过以评促教、以考促学来推进书法教育,提高认识,有机开展各项活动,才能使吴中区的书法考试、书法教育工作更绿色、健康、持续发展,让更多的孩子在书香墨韵里茁壮成长。(本文发表于《江苏自学考试》1-2合刊)
 
    作者简介:徐晓悦,1957年生,现任吴中区招生委员会办公室常务副主任,党支部书记,中学高级教师。曾获评:省高校招生先进个人、省高等教育自学考试先进工作者;市优秀教育工作者、市优秀德育工作者。带领吴中区(吴县、吴县市)招考办一班人,成为大市县市(区)招办中唯一同时获得省高校招生先进集体,省高等教育自学考试先进集体荣誉称号的基层招考办。
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