九月新学期,江苏省中小学全面开设人工智能通识教育课,实现从一年级到十二年级全覆盖。

 在这场AI教育的“全面启航”中,苏州市吴中区早已先行一步，将雄厚的产业优势源源不断转化为育人优势,让人工智能不再只是校园里的“新鲜玩具”,而是嵌入教、学、评、管、研全链条“新基建”,一幅全域智慧教育的新图景正徐徐展开。

 产业反哺让AI扎根校园

 今年6月,人工智能教育实验室落地吴中。由点猫科技联合宇树科技、松延动力等企业共同打造的实验室里,四足机器人、人形机器人等前沿具身智能设备一字排开,等待与孩子们见面。这不是一次简单的设备捐赠,而是吴中“产业反哺教育”的又一生动实践——辖区机器人企业的技术积累,正通过一条条通道汇入校园课堂。

 产业是土壤,教育是种子。目前全区95%以上学校建成江苏省智慧校园,26所学校入选苏州市首批人工智能教育实验校,9所学校成为中央电教馆AI教育试点校,5所学校获评全球青少年AI教育友好试点校,通过专题工作坊、课程共建、跨国线上交流覆盖师生8000余人次。宝带实验小学的AI批阅+精准教学辅助、苏苑实验小学的AI作文分析辅助、藏书实验小学的英语课堂教学AI辅助、范仲淹实验小学的“AI厨房”、石湖幼儿园的幼儿AI成长管理,以及各校的智慧烹饪、智能答疑,AI应用已实现全域渗透。

 人才是AI教育的核心支撑。目前,吴中区已组建30人“创客机器人核心团队”,培育省级名师工作室领衔人4人,拥有央馆人工智能培训师6人、区学科带头人11人、区级应用能手175人,“头雁”领飞、“群雁”齐追的格局初步形成。

 以赛促学是吴中AI教育的鲜明特色。全区连续八年举办人工智能、机器人、创客创新大赛,开设30余项赛事项目并不断迭代升级,累计参赛学生超4万人次,学校参与率达95%。近两年来,吴中学子在国家级“白名单”赛事中获一等奖60项、省级一等奖457项,多名教师在省级数字化优质课大赛中斩获特等奖。

 技术减负助教师轻装上阵

 AI走进校园,最先改变的是教学生态。备课不再是翻遍资料的体力活,课堂不再是单向输出的独角戏,批改不再是挑灯夜战的重复劳动——在吴中,AI正成为教师离不开的“第二双手”。常态化校本培训让AI从个别教师的“独门武器”变成全员共享的工具。各个学校的探索路径不同,却都是吴中AI赋能教师的生动缩影。

 越溪实验小学不追求技术炫技,而是引导教师常态化使用AI,让人工智能贯穿课前课中课后。“以往备课,我要花大量时间跨平台搜集、筛选、整合素材,精力大多耗在资料整理上。”该校数学教师陈浩坦言。把教学目标和学生特点交给AI后,他能快速获取备课参考,再结合班级实际优化,“备课重心真正从找资料转向了磨课堂、研学生。”课堂上,AI数字人作为“特殊嘉宾”带动节奏,原本参与度不高的孩子也愿意主动讨论;课后,AI快速梳理全班作业,自动汇总共性错误,为分层辅导提供依据。“自打AI数字人走进课堂,数学课不再是听讲做题,而是像在看故事,不知不觉就弄懂了。”五年级学生小周说。

 陈浩的体验并非个例。在吴中,越来越多的学科课堂正在发生类似的变化。碧波中学语文教师郭琦凭借《小圣施威降大圣》斩获“领航杯”省信息化教学优质课大赛特等奖。备课阶段,AI快速生成动画排序素材、搭建游戏化课堂框架、完成写作评价量表雏形,把郭琦从繁琐的素材剪辑中解放出来,得以把时间投入文本研读和任务设计。“语文为体,技术为用。”郭琦说。课堂上,AR增强现实将斗法场面直观呈现,数字化评价量表打通自评、互评、师评闭环,AI智能生成点评。“AI不是取代教师,而是协同伙伴,让我得以把重心放在情境创设和价值引领上。”她说。

 碧波实验小学则选择从美术切口先行,再向全学科迁移。学校美术教师汪仲戌执教《我们的传说之扬帆起航》时,课件中的古今船舶图像均由AI辅助生成。“早先找一张合适的图得翻半天,这倒好,几分钟出好几版,省下来的时间可以多关注孩子的作品点评。”学校美术教研组还推动AI与非遗版画相融,让古老的版画动起来、活起来。如今语文、科学、英语、数学、体育等课堂纷纷借力AI,一条“单点突破、模式迁移”的路径在碧波实小逐渐形成。

 数据画像为孩子“量体裁衣”

 AI为教师卸下了重复劳动的重担,也为学生打开了“因材施教”的新空间。吴中学校正在各自探索,数据驱动与场景创新双管齐下,让孩子的学习节奏被看见。

 华中师范大学苏州湾实验小学构建了“慧教—慧学—慧练—慧评”的“慧课”闭环。课前,学生完成预习任务单后,系统自动批阅并生成学情报告,教师据此调整重难点;课中,AI课堂感知系统对参与度、专注力等八个维度28项指标实时观测;课后,系统推送三级分层作业和专项复练。“摸清每个孩子的薄弱环节,曾经得改完一摞作业后慢慢分析,现在有了学情报告后一目了然。”该校教师龚香说。

 数据分层之外,吴中还有另一种探索——用场景接住差异。尹山湖实验小学充分利用AI工具个性化提升校本课程互动体验。紧邻苏州工业园区和出口加工区,家长从事AI相关工作的多,校本课程有天然的实践土壤。在《小飞带你参观苏州园林》一课中,基础弱的孩子跟着“小飞”走标准路线听讲解,能力强的学生自己规划路线、用智能语音合成导游词,遇到外国游客还能调出机器翻译现编现说。一个班四十来个孩子,交上来的方案各不相同,有个孩子甚至加了自己录的苏州方言讲解。“老师不需要逐个手把手教,AI工具本身就把不同层次的需求接住了。”授课教师李俊明说,“因材施教不是老师多讲几遍,而是给不同学生不同的入口和出口。”“我用家乡话介绍园林,同学们都说好听,原来AI还能这么玩!”录方言导游词的学生小宇兴奋地说。近两年,该校学生在各级AI赛事中累计获奖47人次,课堂上学的东西在赛场上开花结果。

 “我们做人工智能教育,不是追风口、赶时髦,而是立足‘全国机器人产业集群第一区’的产业禀赋,让技术真正服务于师生。”吴中区教育局局长孔建强表示,AI要成为教师的好帮手、学生的好伙伴,让教育更有温度、更有效率。下一步,吴中区教育局将持续深化产教融合,推动AI教育向纵深发展,让孩子们在科技赋能中成长成才。

（来源：苏州日报）